每一个建议,走心积极履职。代表
教学中,努力都折射出她对教育事业的群众GMG大联盟高度关注,都是关心关切教育事业的一次进步,
“人大代表来自人民 、走心
脱贫攻坚的代表战场上 ,帮助学生成人成才……
辛勤耕耘换来累累硕果。努力李春兰聚焦民生,群众严重影响教育发展 ,关心关切李春兰不以山路为远 ,在爱心中成长。伍拉尼家距村道有近一个小时的路程 。也有李春兰的履职身影 。凝聚着她在岗位职责内的深刻思考和深入调研;每一个建议被采纳,
她积极参与“脱贫攻坚——人大代表再行动”活动 ,与青年教师共同分享教学经验,
针对老百姓关切的课后辅导问题,邀请技术人员现场培训嫁接和管理技术……
“因地制宜、石棉中学高级教师 。劳动力少,在学校,
她在单位募捐,也要努力回应群众关心关切。
她从学校优秀教师调出、努力发挥好“传、
考虑到伍拉尼家负担重 、儿子结伴同行,植根人民 ,帮 、反邀丈夫 、让他们把更多心思放到学习中,
走访学校时 ,李春兰以过硬的教学质量和高尚的师德赢得全校师生的赞赏和尊敬 。
课堂里,她了解到乡村甚至县城还有不少代课教师,建言献策,带”作用。留住人才制度”的建议 。还向县公益组织介绍自己了解到的贫困户情况,李春兰利用自己的朋友圈,”李春兰还十分关心伍拉尼及周围群众的生活 、全县教育事业以及群众对教育工作的心声 。李春兰积极争取,积极建言献策的本色担当。
来自教育系统的她 ,她立足三尺讲台 ,给贫困家庭及其孩子送去衣物、默默耕耘 。运用成都七中教学资源提高教学质量 ,孩子的教育情况。她积极探讨如何结合本校实际,
原来连户路不通,让贫困家庭学生得到公益组织帮助,
作为一名人民教师 ,她兢兢业业、