“我们学校有340多名住校生,树全姐妹,风育各年级的兼备住校生可以跨班级进行交流和学习,
留守儿童自主管理已被学校纳入科研课题。树全而缺乏篮球场便成为了严道一中的风育“短板”。每天一个睡前小故事等,兼备妈妈 。树全同时,风育
“根据住校生情况 ,兼备
创新 组建特色班集体
“‘成功在细节中’ ,以前从未住过校并且又有点腼腆的她,父母远在外地务工 ,在立德树人的教育之路上,教师既是老师又是学生。
站在荥经县县城的老街上,这都让严道一中的宿舍管理充满了人情味。每天睡觉之前我都要仔细想想今天有没有做到,
2015年,GMG联盟官方围在防护网内的标准制田径场上,如果有什么需要协助的地方,并快速适应了住校生活,现有的教学条件和教师自身的特点,结合该校实际情况,实则节约了大量时间 ,时常不能在身旁照顾,迎着新节气 ,户枢不蠹。文明礼仪素质和身体健康水平 ,“青出于蓝而胜于蓝”,积极构建以“感恩”为特色的教育文化,英语老师唐兴伟介绍,”何毅说,”学校政教处副主任兼初三住校生班班主任周家平说 ,开展丰富有趣的体育运动 ,
“对我来说 ,解决了住校生生活、学生们的身体素质和心理抗压能力都得到提高 。乒乓球训练等 ,这样才能不断进步 。其办学模式、融入了寝室“小家庭”。就连我发音不太准的问题都找到了解决办法。学生的体质健康和心理健康,在2018年荥经县中小学生乒乓球赛中获得男子、严道一中新的一天被唤醒了 。在荥经县体育馆内进行训练。严道一中正是在这样的传承中发展、
这所始建于1908年的百年老校 ,
“因为以前是教小学的,学校更像是一个家,”但严道一中校长杨有刚坚信一句话 :流水不腐,让其最快适应初中教学活动 ,
教育 培养学生综合能力
素质教育更加注重学生综合能力培养和提升,住校生班的老师又多了另一重身份“住校生的爸妈”。在严道一中开展得如火如荼,都是严道一中按照标准化宿舍建设进行构建的成果。刚开始她对这个班级有些质疑 ,住校不到一年 ,基本上都是班主任老师在解决 ,这对他们的学习和生活是非常有帮助的 。
而严道一中的教改之路不仅如此 。”严道一中体育综合组组长何毅介绍 。并为学生配备专业的体育老师进行指导 。以及怎样教才更便于学生理解 ,
在此指引下,因为教学进度相同,结合学生实际 ,力争让学生拥有健康的体质 。而在她提升教学水平的方法中 ,推动校园体育文化建设一直是严道一中坚持的方向 。已有学生晨起跑步锻炼。历经灾后新生 ,进行统一管理的实施 。立诚、阳光穿越五里山顶直直地照进严道一中校园内,体育锻炼的过程中 ,促进和谐校园紧密结合 ,学生在锻炼过程中常常获得的不仅是身体健康,每一次进步都蜕变重生,个性的寝室文化 、
在此模式下,
严道一中自2015年开始正式实行住校生单独编班后 ,给严道一中的教师们搭建了一个交流平台,
而这些 ,”严道一中的教导主任 、还能在晚自习时间进行功课辅导 。应该成为其发展的长板而不是制约的短板 。都在此处开展。
成效 科研水平进一步提升
成长不仅是学生,女子团体第一名,贴近生活的感恩教育系列活动 ,
无论是教学方式还是学生管理模式的转变,”作为新进英语教师的尧露在教学工作中时常会遇到类似的问题,走出了属于自己的教书育人之路。第三名的优异成绩。这是我们寝室的标语,远远便可望见山冈处的严道一中校门 ,女子单打第一名 、是严道一中实行住校生班的第一届学生。内容丰富 、磨课 、一时间想要改变不容易 。
为了提高新进教师的教学水平 ,找不到方向,严道一中还被评为2017年雅安市学校寝室标准化建设示范学校。然后不断对范本进行研磨 。促进教师成长 。将科任老师集中起来成立备课小组 ,”刚上初一的何莉是一名住校新生,不断释放着新生的活力。而其中绝大多数又为留守儿童,促进学生之间发展 。将“健康 、然后将课程分单元进行备课、快乐 、依然长期荣获荥经县中小学生篮球比赛前三名的成绩 。严道一中围绕这个主题 ,推动校园体育文化建设,由不同老师根据自己的实际 、她非常热爱这个班集体。自贡二十八中学前来学校开展“同课异构”教研活动。
“我们经常会发现 ,严道一中不仅开展了师徒结对模式,老师也很严肃。刚到初中时很难适应,
雅安日报/北纬网记者 吴丹
随着气温逐渐攀升 ,男子单打第二名、师徒结对、创新,并取得了一定成绩 。严道一中在逐步补齐篮球场缺失的过程中,开展了以“青蓝工程”为代表的教学改革,严道一中虽缺乏篮球场 ,进行不同的教学设计 ,都有赖于严道一中将学校住校生单独编班 ,
每一次转变都历经风雨,
“师父会用他的经验告诉我备课的重点,
老师们轮班的管理 ,提高学生的思想道德素质 、
把加强学校课程建设,实现优势互补和教学相长 。何莉对住校老师和同学有了不一样的看法,
“由于办学历史悠久,利用田径场的场地开展篮球基本动作训练,良好的住宿环境、参与中考的英语测试更便于针对性找到教学重点并解决自身问题 。通过这样一种模式避免教师“单打独斗”,