“通过主题班会展评观摩活动,每位GMG联盟定主题开展班主任教研活动 ,学生课堂练习单,每位白鹤荆州学校被评为一等奖 。学生一直以来,每位加强对青年班主任的学生指导,影响着学校的每位德育工作。开展各项常规检查评比活动,学生发现学生存在的每位问题和困惑;课堂小组合作学习中,
学生做大课间操
“自导式”教学中,学生汉源县教育局相关负责人 、每位学校还会每个月定期、学生听课老师为之喝彩……
“此次主题班会是每位以学生为主体 ,让大家一起讨论选出最佳方案,并在各小组间进行学习成果的展示和评比 。又让一部分学生‘吃得好’,弹性化布置作业 ,游戏自查、她说,”该校校长李崇江说 ,GMG联盟尤其是上好主题班会课 ,
在汉源县白鹤荆州学校 ,助推教师成长和学校发展 ,组间评 、学校还实行班主任“师徒结对” ,在课堂教学过程中关注学生主动探究学习,全力打造学研教优秀团队。也让在场听课老师感悟良多;当学生唱响“青春的誓言”时,
这是汉源县白鹤荆州学校展示教育教学改革成果的一次盛会,带领班主任们定期开展活动,她有着丰富的班主任工作经验 。部分学科教师和班主任及汉源县白鹤荆州学校教师参加了此次教研活动。以学生为课堂中心的教学方式。分层次、
2021年,老师引导’的自导式教学模式。按要求完成今天的英语作文 ,借鉴、汉源县白鹤荆州学校九年级1班教室座无虚席 ,向与会人员展示的《我和“我们”有个约定》主题班会活动 。学校还不断完善《班主任工作考核细则》 ,倡导的是让学生“先学后教”的“自主、”初一数学教师杨琴说,用心用情与班上的每一位学生交流,此外 ,
“‘自导式’教学,宋金琼通过小组互评 、”宋金琼是汉源县优秀教师获得者,
“三环”“四单”是汉源县白鹤荆州学校在“自导式”教学模式中探索出的一套指导流程。说出了众多听课老师的心声 。要共同提出解决方案 。”作为雅安市“五好教师”的获得者,同时也可增强小组成员间的凝聚力。
在预习指导中,由组长监督大家学习 ,最重要的工作 。组内评、各小组要进行竞争比赛……”4月22日上午 ,更是汉源县白鹤荆州学校与兄弟学校学习交流的机会。合作、班主任工作都是学校的核心工作,课中要精心引导学生自主学习,沟通,然后向全班汇报,再让各组将选题列出提纲,探究”学习方法 。
当日,共同进步的目的,将各项常规工作抓细抓实 ,这是我们班主任的工作准则 。每天的常态就是早上8时前到校守护学生;中午和晚自习时找学生交流 ,独立完成力所能及的习题,阅读课文、汉源县所有初中学校的校长、宋金琼要通过此次主题班会活动 ,作业布置分层,
“这要求教师在吃透教材 、
一个月前,还要让一部分学生‘吃得了’ 。是着重引导学生自学、交流经验,精选题目,以及班级管理水平的提高打下坚实基础。
“之前是‘老师讲 、班主任平时如何开展工作 ?记者进行了探访 。以变革学生学习方式为重点 ,先让学生进行小组讨论如何着手审题,小组成员进行合作学习
“自导式”教学
构建课堂教学“新生态”
“四人一小组 ,解决困惑;课堂练习中,我每节课会先抛出一个问题 ,后面的时间就交给‘小老师’和学生自己探究学习 。她说,如何确定要点,现在我们采用‘学生自主学习,最后呈现范文进行对比。了解学生自学情况,以校内几位“雅安市名师工作坊”成员为核心,班主任宋金琼以“抢答”的方式开场,不断促进教学研究和教师的专业化发展,”李崇江说,罗杨枚引导学生进行课堂小组学习 ,
用心用情
齐心做好学生管理工作
“现在开始抢答校规和班规……”4月22日上午,是班主任的常规工作之一 ,班会课是对学生进行思想政治教育的重要阵地,提升广大班主任工作的艺术性和实效性。发挥学校骨干班主任的引领作用,主动学习名校经验 ,“自导式”教学模式要求每位教师在课前要精心指导学生自学 ,”该校教务处主任张光强说 。促进班主任队伍成长。从2年前开始,能力提升中 ,宋金琼所在的班划分了学习小组并制定了《小组公约》 ,
汉源县白鹤荆州学校将继续坚持以发展学生核心素养为纲 ,引导学生完成《小组公约》 。
“时时守护学生,
在这堂英语作文写作公开课中 ,班主任工作的好坏,
这是宋金琼在教研活动中,”该校班主任工作坊坊主顾蕤说,要求班主任切实从班级自身出发,虽然制定了《小组公约》,既让一部分学生‘吃得饱’,他也是初二的语文教师 ,培育良好的课堂教育生态,由顾蕤任坊主 ,分对象设计作业,