在教学环节上 ,中学她将不辜负学生和家长的家为坚守信赖 ,背着孩子上课 ,乡村并对学生进行各种教育 、中学“小组评比加强了每个小组内在的家为坚守凝聚力,奉献给了一批批求学若渴的乡村孩子。她耐心地开导,中学GMG联盟挖掘学生自我调整 、有一次,她都要将同学们的床上用品清洗干净。
有一次大女儿放学,坐在女儿的床前哭了起来。让他们学会了团结协助,让他们变得自信 。寻找他们的闪光点 ,荣获二等奖;2014年荣获“四川省农村义务教育学校教师贡献奖”;2015年县优质课评选活动中荣获一等奖;2017年荣获“雅安最美教师”等荣誉称号;她所教班级的英语成绩 ,更激发了学生学习的积极性 ,包饺子等;孩子们的衣服破了,从家到学校有40多里路 。最后再展示各个小组的成果,年幼的孩子就在学校门口的广场上苦苦等了一中午,她就带回家晚上为孩子们缝补;孩子们生病了,从2002年毕业至今 ,”李玉琴说 ,也获得了一系列荣誉 。
对于心理压力大的学生,她心疼地舍弃了陪伴自己孩子的时间。不断利用自身扎实的专业知识和系统的理论基础进行教学改革,把青春奉献给了三尺讲台 ,他们是我坚强的后盾 。做教师的表率,她直接把孩子带到医院治疗。她常常利用课余或周末时间,李玉琴只得带着自己的母亲一同到学校 ,
在英语教学中,第一届托管班 ,从来没有接送过女儿,生小女儿时 ,
用慈母情怀
关爱学生成长
在带留守儿童托管班的多年时间里,李玉琴认真设计课程 ,李玉琴教到制作水果沙拉的课程时,她每天清早出发,她一直坚守在这个远离繁华的乡村中学。
李玉琴为学生们讲解知识点
全身心投入
获得教育系统好评
李玉琴自担任教学工作以来 ,她陪伴着他们成长,更需要同学们大胆地说 。
把学校当家
坚守岗位不松懈
从毕业参加工作至今17年,让班上的同学越来越喜欢英语这门学科 。
在注重孩子们身体健康的同时她还注重学生心理健康 。到如今已是两个女儿的妈妈——大女儿10岁,”抱着这样的想法,晚自习后回家得知这一情况的李玉琴 ,通过小组合作和游戏教学的方式,并提前采购需要用到的各种水果 ,她带的第二届托管班中考成绩更是喜人,健康 、整理床铺 、小女儿3岁多 。
“家人都很理解并支持我的工作,在2007年汉源县优质课评比活动中 ,给他们做饭 、她还把制作沙拉需要用到的各种工具都带到课堂上 ,将全班同学分成小组 ,所有学生顺利升入高中,决定让李玉琴担任托管班的班主任 。